📌أخطاء الطلاب والطالبات عند كتابة الرسائل والأبحاث:
١- النقل بواسطة مع وجود الأصل.
٢-عدم التوثيق للأقوال المنقوله.
٣- النقل من المصادر بالنص وعدم بيان ذلك.
٤- النقل من مصدر والتوثيق من مصدر آخر.
٥-عدم توظيف المصادر توظيفًا صحيحًا عند التوثيق.
#البحث_العلمي #الدراسات_العليا
١- النقل بواسطة مع وجود الأصل.
٢-عدم التوثيق للأقوال المنقوله.
٣- النقل من المصادر بالنص وعدم بيان ذلك.
٤- النقل من مصدر والتوثيق من مصدر آخر.
٥-عدم توظيف المصادر توظيفًا صحيحًا عند التوثيق.
#البحث_العلمي #الدراسات_العليا
٦- التوثيق من المصادر المعاصرة من غير حاجة؛ لوجود الأصل مطبوع ومتوافر.
٧- عدم ذكر الجزء والصفحة في التوثيق.
٨- عدم التدقيق في التواريخ وأرقام الصفحات.
٩- الخطأ في الترجمة وعزو المعلومات إلى كتب لم تذكرها.
١٠- الاعتماد على مواقع الانترنت من غير توثيق.
#الماجستير #الدكتوراه
٧- عدم ذكر الجزء والصفحة في التوثيق.
٨- عدم التدقيق في التواريخ وأرقام الصفحات.
٩- الخطأ في الترجمة وعزو المعلومات إلى كتب لم تذكرها.
١٠- الاعتماد على مواقع الانترنت من غير توثيق.
#الماجستير #الدكتوراه
١١- عدم الرجوع لكتب طبقات المذهب الذي ينتمي له العلم في ترجمته والوقوف على قوله.
١٢- عدم مطابقة العنوان (#عنوان الرسالة ) بين الغلاف وملخص الرسالة.
١٣- وجود اختلاف بين الطبعة التي تم التوثيق منها، والطبعة المثبتة في فهرس المصادر.
١٤- ضَعف تخريج الحديث.
#جامعة_الملك_عبدالعزيز
١٢- عدم مطابقة العنوان (#عنوان الرسالة ) بين الغلاف وملخص الرسالة.
١٣- وجود اختلاف بين الطبعة التي تم التوثيق منها، والطبعة المثبتة في فهرس المصادر.
١٤- ضَعف تخريج الحديث.
#جامعة_الملك_عبدالعزيز
١٥- النقل من #الأبحاث العلمية وعدم ذكرها عند التوثيق.
١٦- عدم مراعاة الترتيب الزمني عند ذكر المصادر عند من التزم هذه الطريقة.
١٧- عدم الالتزام بالمنهج الذي يذكره الباحث في مقدمته.
١٨- الابتعاد عن العزو الإجمالي؛ والحرص على عزو كل معلومة لمصدرها.
#جامعه_الملك_خالد
١٦- عدم مراعاة الترتيب الزمني عند ذكر المصادر عند من التزم هذه الطريقة.
١٧- عدم الالتزام بالمنهج الذي يذكره الباحث في مقدمته.
١٨- الابتعاد عن العزو الإجمالي؛ والحرص على عزو كل معلومة لمصدرها.
#جامعه_الملك_خالد
١٩- لا بد من ظهور جهد #الباحث في تحليل المعلومة والبحث عنها.
٢٠- لا تركن إلى جهود الباحثين قبلك.
٢١- توثيق أدلة الجمهور من كتاب واحد.
٢٢- تكرار المعلومات كما هي في أكثر من موضع في الرسالة، ومن غير فائدة ظاهرة.
٢٣- نقل بيانات المصادر من الشاملة من غير مراجعتها.
#جامعة_الملك_سعود
٢٠- لا تركن إلى جهود الباحثين قبلك.
٢١- توثيق أدلة الجمهور من كتاب واحد.
٢٢- تكرار المعلومات كما هي في أكثر من موضع في الرسالة، ومن غير فائدة ظاهرة.
٢٣- نقل بيانات المصادر من الشاملة من غير مراجعتها.
#جامعة_الملك_سعود
٢٤- نقل النصوص من الشاملة من غير مراجعتها. لكثرة وجود الأخطاء الطباعية فيها.
٢٥- عدم العناية بفهرس المصادر.
٢٦- مصيبة في التوثيق [نقل تعريف مصطلح شرعي من كتب علم آخر].
٢٧- فرق بين مذهب الإمام أحمد والمذهب الحنبلي.
٢٧- عدم التركيز عند نقل النصوص والاستدلال بها.
#جامعة_الملك_فيصل
٢٥- عدم العناية بفهرس المصادر.
٢٦- مصيبة في التوثيق [نقل تعريف مصطلح شرعي من كتب علم آخر].
٢٧- فرق بين مذهب الإمام أحمد والمذهب الحنبلي.
٢٧- عدم التركيز عند نقل النصوص والاستدلال بها.
#جامعة_الملك_فيصل
٢٨- عدم دلالة المصدر على المعلومة الموثقة.
٢٩- التدقيق عند التوثيق من المصدر الذي ألفه أكثر من مؤلف.
٣٠- الحرص على عدم الوقوع فيما نبهتَ عليه.
٣١- لا بد من استحضار الباحث لِما يكتب.
٣٢- الضبط بالشكل للأعلام.
٣٣- الرجوع للويكيبيديا كمصدر توثيق.
#جامعة_الإمام_عبدالرحمن_بن_فيصل
٢٩- التدقيق عند التوثيق من المصدر الذي ألفه أكثر من مؤلف.
٣٠- الحرص على عدم الوقوع فيما نبهتَ عليه.
٣١- لا بد من استحضار الباحث لِما يكتب.
٣٢- الضبط بالشكل للأعلام.
٣٣- الرجوع للويكيبيديا كمصدر توثيق.
#جامعة_الإمام_عبدالرحمن_بن_فيصل
٣٤- لا بد أن يكون #الباحث مدركًا لما يكتب، وإذا سئل أجاب.
٣٥- عدم الاعتماد على الطبعات التي لم تحقق تحقيقًا علميًّا.
٣٦- فهم النقل من المصدر قبل كتابته في #البحث.
#جامعة_حفر_الباطن
@rattibha
٣٥- عدم الاعتماد على الطبعات التي لم تحقق تحقيقًا علميًّا.
٣٦- فهم النقل من المصدر قبل كتابته في #البحث.
#جامعة_حفر_الباطن
@rattibha
Loading suggestions...